Algunas consideraciones epistemológicas de la enseñanza de la matemática en la ingeniería.

Resumen

El autor expone resultados de sus investigaciones y práctica pedagógica relacionados con el carácter pertinente de la concepción y desarrollo del proceso docente - educativo para la formación de características del modelo del profesional a partir de las potencialidades educativas del conocimiento científico.  Para ello es necesario aplicar la ley instrucción - educación.

Las referencias está n dadas en la relación matemática - metalurgia y resultan del análisis del modelo del profesional, de los conocimientos esenciales en el curriculum del metalúrgico, de la lógica del conocimiento matemático, su carácter significativo y correspondencia con las potencialidades de asimilación de los estudiantes.