Evolución histórica en las concepciones sobre la evaluación del aprendizaje.

Resumen

El objetivo de este trabajo es caracterizar las principales deficiencias e insuficiencias en las concepciones sobre la evaluación del aprendizaje sobre la base del estudio de la evolución histórica de estas concepciones, mediante el análisis lógico histórico de tres etapas fundamentales que comienzan desde la sociedad primitiva hasta la actualidad.