Una significación muy propia: la creación en el estudiante de arquitectura.

Resumen

El presente trabajo trata sobre el proceso general de la creación arquitectónica observado desde la Escuela Superior y sintetiza los fundamentos conceptuales  del método de problemas propuesto por el autor para la enseñanza  de la proyección arquitectónica, del cual ha extraído. y expone en esta ocasión,  un modelo para el proceso creador en la proyección arquitectónica docente, elaboración pedagógica dirigida a favorecer la formación de un profesional capaz de actuar y de dar soluciones satisfactorias a problemas profesionales en situaciones no previstas.