Laboratorio químico virtual de fenómenos medioambientales (SIMA).

Resumen

La falta de los temas relacionados con el medio ambiente es una realidad que enfrentan nuestros planes de estudio en las carreras de ciencias técnicas en muchas universidades.

Un problema fundamental se presenta en las asignaturas básicas para el estudiante de perfil químico, como son la Química General y la Química Inorgánica, donde el futuro profesional va logrando maneras de comportamiento en el mundo en que vive que está siendo azotado por numerosos factores que muchas veces el alumno desconoce.
El apoyo a la motivación del estudiante, que deriva en un mayor interés por la enseñanza y el aprendizaje, es un fenómeno que normalmente se consigue con los ejercicios de simulación.
La educación ambiental y las actividades de simulación tienen muchos puntos en común, ya que el estudiante mejora el rendimiento, gracias a la aplicación de conocimientos, al estudio de valores, de los puntos de vista, de la toma de decisiones y a la reacción ante la información recibida.
Es por tanto que este trabajo se propone la estrategia a seguir para simular mediante la computadora fenómenos del medio ambiente de difícil manipulación en un laboratorio químico real como por ejemplo: la lluvia ácida y el efecto invernadero, facilitando la introducción de la dimensión ambiental en los planes de estudio de algunas asignaturas de la disciplina.