Lo axiológico en la pedagogía cubana. La educación como macro valor.

Resumen

El presente artículo pretende abordar en primer término el tema de lo axiológico en la pedagogía cubana, o sea, cómo la ciencia encargada -por excelencia- de la educación del hombre, de su formación, asume postulados axiológicos como pilares insoslayables que la convierten en instrumento poderoso de incidencia para responder a los planteamientos anteriores y refrendar los objetivos mayores de la existencia del hombre como escalón superior de la evolución. Por otro lado, el autor presenta sus valoraciones sobre la educación como macro valor, apoyado, al igual que en el punto precedente, en criterios de especialistas y los suyos propios. Esta concepción parte de los fines y el sino de la educación por y para el hombre, y cómo esta ha de llevarlo a su realización como sujeto social, a la asunción de conductas transformadoras y edificantes en beneficio de la sociedad, que reflejan la asimilación de va lores enseñados y aprendidos en el proceso pedagógico.