Una mirada alternativa al choque cultural de la enseñanza de lenguas: experiencias de una profesora invitada.

Resumen

Profesora invitada en un centro de estudios superiores de una república africana, hubimos de enfrentar sobre la marcha la combinación del ajuste metodológico que usualmente lleva un curso y el llamado choque cultural, en las clases para el futuro especialista en inglés en ese hermano país. Tratar de encontrar una forma práctica de asegurar resultados satisfactorios y hacer crecer a los estudiantes con nuestra influencia nos condujo a la investigación-acción en búsqueda de soluciones lo más eficaces posible. Este trabajo contiene nuestras reflexiones acerca de la experiencia y sus resultados.