El tratamiento de lo heurístico en el trabajo con el texto.

Resumen

En el presente artículo se ofrece una síntesis dialéctica acerca de la gnoseología de la heurística y su presencia en el proceso pedagógico. Imprescindibles resultan los aportes de prominentes científicos de la enseñanza y el pensamiento, tales como el pedagogo alemán Diesterweg, en particular su aporte en cuanto a la enseñanza que desarrolla,  y de los didactas  Klingberg y Majmutov. En este orden se proponen referentes metodológicos  que pueden contribuir a la instrumentación y tratamiento de lo heurístico en el trabajo con el texto que deviene en procedimiento de trabajo independiente y creativo mediante el cual el estudiante puede construir el conocimiento sobre la base de su actividad intelectual.