Dos formas de orientar la investigación en la educación de postgrado: lo cuantitativo y lo cualitativo.

Resumen

La preparación de los aspirantes a Doctor en Ciencias Pedagógicas es preocupación constante de la educación de postgrado en nuestro país. Por ello se trabaja por el perfeccionamiento y actualización de los doctores que desempeñan funciones como tutores, oponentes y como miembros del tribunal de defensa con el fin de lograr criterios consensuados de todos los que orientan y evalúan las tesis.

En este texto se pretende responder a estas necesidades, convirtiendo en centro de reflexión los enfoques de las investigaciones cuantitativas y cualitativas y su consecuente aplicación y ofrecer criterios y recomendaciones tanto a los aspirantes que elaboran sus tesis como a los doctores que participan en la orientación y evaluación de las mismas.