La identificación y desarrollo de alumnos talentos en la educación superior.

Resumen

En las aulas universitarias coexisten estudiantes con diferentes características en el aprendizaje, unos con más posibilidades, otros con limitaciones e inferior aprovechamiento académico. La atención a la diversidad ha priorizado a los más desventajados, perdiéndose así en no pocas ocasiones el talento universitario. A los alumnos talentosos hay que atenderlos de manera especial desde su identificación temprana para poder estimular todas las potencialidades de su desarrollo profesional porque constituyen la cantera de los que liderarán los procesos complejos en su desempeño una vez graduados. Sin embargo, en la educación superior cubana actual no constituye una prioridad su atención diferenciada debido, entre otras causas, a la existencia de prejuicios acerca de sus características personales por desconocimiento de sus peculiaridades esenciales. El objetivo de este artículo es proponer dimensiones e indicadores para la identificación de los alumnos talentos desde el proceso de enseñanza-aprendizaje y la necesidad de la profesionalización
de los profesores para promover su desarrollo profesional.