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| Dublin Core |
Elementos de metadatos de PKP |
Metadatos para este documento |
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Título |
Título del documento |
Los niveles del método científico: una polémica actual y necesaria de la investigación educativa. |
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Creador/a |
Nombre de autor/a, afiliación, país |
Evelio F. Machado Ramírez; Centro de Estudios de Ciencias de la Educación “Enrique José Varona” de la Universidad de Camagüey.; Cuba |
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Materia |
Disciplina(s) |
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| 3. |
Materia |
Palabra(s) clave(s) |
método; niveles del método; método científico; investigación educativa |
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| 4. |
Descripción |
Resumen |
Una de las polémicas actuales, cuando se trata de diferenciar los diversos paradigmas de la investigación está dada en los métodos que ellos utilizan. Se debate que, precisamente la investigación pedagógica es única e integral y hace uso de aquellos métodos y técnicas que solucionen sus problemas vitales sin distingos entre una u otra orientación pero sin adoptar una posición ecléctica. En el plano metodológico esto es aún más grave pues, en ocasiones, los investigadores no saben qué posición adoptar. Por esa razón se proponen diversos niveles del método en este campo. |
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Editor/a |
Agencia organizadora, ubicación |
Ministerio de Educación Superior |
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Colaborador/a |
Patrocinador(es) |
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| 7. |
Fecha |
(AAAA-MM-DD) |
2013-05-07
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Tipo |
Estado & género |
Artículo revisado por pares |
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Tipo |
Tipo |
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| 9. |
Formato |
Formato de fichero |
PDF |
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Identificador |
Indicador de Recursos Universal (URI) |
http://cvi.mes.edu.cu/peduniv/index.php/peduniv/article/view/436 |
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Fuente |
Título de la revista/congreso; vol., núm. (año) |
Pedagogía Universitaria; Vol 13, No 1 (2008) |
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Idioma |
Español=es |
es |
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| 13. |
Relación |
Ficheros adicionales |
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Cobertura |
Localización geo-espacial, periodo cronológico, ejemplo de investigación (género, edad, etc.) |
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Derechos |
Copyright y permisos |
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