El artículo que presentamos, aborda de manera general, las particularidades del proceso de orientación profesional en la Enseñanza Media Superior, en Cuba, y el importante papel del profesor de este nivel de enseñanza en la orientación a través del currículum.

Tiene sus antecedentes en investigaciones realizadas por las autoras, como parte del proyecto del MES “Estrategia comunicacional para la orientación hacia las carreras universitarias”.

Las investigaciones parten de la interrogante ¿Está preparado el claustro de la Enseñanza Media Superior para enfrentar la orientación profesional a través del currículum? Mediante la entrevista como técnica de investigación cualitativa, y realizando un muestreo intencional se detectan las necesidades de capacitación del claustro de este nivel de enseñanza, así como la necesidad de elaborar materiales didácticos de ayuda al docente para enfrentar el proceso de orientación hacia las diferentes profesiones desde sus asignaturas.

Como resultados se propone diseñar un curso de superación a los docentes de la Enseñanza Media Superior y se presenta de forma particular, el procedimiento y la metodología seguida para la elaboración de folletos de ejercicios preprofesionales para la carrera Ingeniería Civil, materiales que pueden servir de referencia para la confección de medios didácticos, de apoyo a la orientación profesional hacia otras profesiones, en la Enseñanza Media Superior, a través del currículum