Numerosos logros que tienen lugar a escala mundial en el campo de las ciencias y de la ingeniería, se respaldan en teorías matemáticas de alto nivel, además, de que el rápido desarrollo de las tecnologías de la información y de la comunicación posibilita la aplicación de conceptos matemáticos a los problemas que se presentan.

Es por ello que la enseñaza de las Matemáticas no debe limitarse a una simple transmisión de conocimientos, es importante que el alumno aprenda a pensar y a aprender lo cual presupone un importante reto para los docentes.

El presente trabajo es el resultado de la experiencia profesional y del análisis de las autoras, en el que se reflexiona acerca de que cuestiones se integran en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas en el nivel superior, con vistas a lograr un mejor aprovechamiento docente y una mayor motivación de los estudiantes por el estudio de esta ciencia.